Prof. Msc. Belkys Blanco
Una experiencia de formación docente
La Primera Jornada de Formación de Inglés para Docentes de Educación Media se llevó a cabo en febrero de 2022 y fue organizada por CENAMEC, el British Council y la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” (UNEM).
El encuentro tuvo como propósito promover el desarrollo profesional de las y los docentes de inglés que trabajan en instituciones públicas de Educación Media, así como fortalecer estrategias comunicativas e interactivas para la enseñanza del idioma.
Participación docente en el estado La Guaira
En el estado La Guaira participaron 24 docentes de inglés, equivalentes aproximadamente al 66 % de los 36 docentes activos en las instituciones educativas públicas para ese momento.
A pesar de algunas dificultades técnicas y logísticas, las y los participantes manifestaron interés y motivación durante las actividades desarrolladas.
Estrategias para el desarrollo profesional
Durante la jornada se presentaron materiales relacionados con la formación docente y se desarrollaron actividades orientadas a reflexionar sobre las necesidades profesionales de las y los participantes.
Una de las estrategias utilizadas fue el diseño de objetivos SMART, mediante la cual las y los docentes redactaron en inglés un objetivo relacionado con su desarrollo académico y otro vinculado con su crecimiento profesional.
Esta actividad permitió identificar diferentes aspiraciones y necesidades de formación.
Necesidades lingüísticas identificadas
Entre las metas expresadas por las y los docentes se encontraron:
- ampliar el vocabulario utilizado en clase;
- aumentar el uso del inglés durante las actividades de aula;
- mejorar las estrategias de enseñanza;
- fortalecer la pronunciación;
- mejorar el dominio general del idioma;
- iniciar o culminar procesos de formación profesional;
- y avanzar en su desarrollo profesional.
Aunque las y los participantes mostraron capacidades para la expresión escrita, también manifestaron inseguridad al momento de participar oralmente.
Escritura, pronunciación y formación continua
La revisión de las producciones escritas permitió observar algunas necesidades relacionadas con ortografía, vocabulario y sintaxis.
Aunque la actividad no tenía como objetivo realizar una evaluación formal de errores lingüísticos, ofreció información relevante sobre las necesidades de acompañamiento y formación de las y los docentes de inglés del estado La Guaira.
Estas observaciones plantearon la necesidad de profundizar mediante procesos de investigación en el conocimiento del nivel de inglés de los docentes, identificar áreas que requieren mayor atención y conocer las oportunidades disponibles para su desarrollo profesional.
Docentes comunicativamente competentes y pedagógicamente eficientes
La calidad de la educación está estrechamente vinculada con las oportunidades de formación, acompañamiento, motivación y valoración que reciben las y los docentes.
En el área de inglés, fortalecer las competencias lingüísticas y pedagógicas constituye un elemento fundamental para mejorar los procesos de enseñanza.
Por ello, resulta necesario acompañar a las y los docentes en la superación de dificultades lingüísticas, emocionales y profesionales, favoreciendo una formación permanente que fortalezca tanto el dominio del idioma como la práctica pedagógica.
Reflexión final
Esta experiencia desarrollada en el estado La Guaira permite reconocer el valor de los espacios de formación orientados a escuchar las necesidades reales de las y los docentes.
El desarrollo profesional no depende únicamente de participar en actividades de capacitación, sino también de generar oportunidades para reflexionar sobre la práctica, identificar necesidades, establecer metas y construir procesos de mejora sostenidos en el tiempo.
Desde Somos UNEM Inglés, recuperamos esta experiencia como parte de la memoria pedagógica y académica de los procesos de formación docente relacionados con la enseñanza del inglés en Venezuela.
Para ampliar la información
El artículo completo forma parte de la publicación Nuevas experiencias y recursos para la enseñanza del inglés en Venezuela.
Si desea leer este articulo completo puede acceder en el siguiente link:
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