Una experiencia de enseñanza del inglés a través de la radio
La enseñanza de lenguas extranjeras constituye un componente importante de los sistemas educativos. En este contexto, en Venezuela se han desarrollado diferentes iniciativas orientadas al fortalecimiento de la enseñanza del inglés y a la formación de docentes para atender especialmente el nivel de Educación Primaria.
Una de estas experiencias fue el desarrollo del Programa Nacional de Formación Avanzada para la Enseñanza del Inglés en Primaria (PNFA EIP) y, posteriormente, la utilización de cápsulas educativas radiales como estrategia para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje durante el período de educación a distancia.
Formación docente en el estado Sucre
En el estado Sucre, el PNFA EIP comenzó a implementarse a partir de 2016.
Durante la primera cohorte se formaron 26 maestras y maestros, quienes brindaron atención aproximadamente a 754 niñas y niños.
En la segunda cohorte participaron 167 docentes, alcanzándose una atención aproximada de 5.344 niñas y niños.
Posteriormente se desarrollaron nuevas cohortes, ampliándose progresivamente la participación de docentes y estudiantes del nivel de Educación Primaria.
Formación y acompañamiento durante la pandemia
Durante la pandemia por COVID-19, los procesos de formación docente continuaron mediante diferentes herramientas y plataformas digitales.
WhatsApp, Facebook y los seminarios web permitieron mantener espacios de acompañamiento y formación con docentes de escuelas ubicadas tanto en zonas urbanas como rurales.
Estas experiencias permitieron sostener los procesos formativos en circunstancias excepcionales y explorar nuevas formas de comunicación entre docentes, estudiantes y comunidades.
La radio como herramienta educativa
Dentro de este contexto surgió la utilización de la radio como medio para ampliar las posibilidades de acceso a la enseñanza del inglés.
Con el apoyo del British Council, la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” (UNEM) y CENAMEC, se desarrolló la difusión de lecciones de inglés mediante cápsulas educativas radiales.
La radio ofrecía una ventaja importante: su capacidad para llegar a comunidades y territorios donde el acceso a otros medios tecnológicos podía ser limitado.
Como recurso educativo, la radio puede contribuir al desarrollo de actividades comunicativas, la expresión oral, la escucha y la participación de estudiantes y familias.
Cápsulas educativas para Educación Primaria
Las cápsulas radiales fueron diseñadas como apoyo a la enseñanza del inglés en Educación Primaria.
Los contenidos se relacionaron con materiales utilizados en cuarto grado y abordaron temas cercanos a la experiencia cotidiana de las niñas y los niños, entre ellos:
- la familia;
- la salud;
- las mascotas;
- la ubicación espacial;
- y el clima.
Las transmisiones se realizaron entre los meses de marzo y mayo de 2021.
Una experiencia en los 15 municipios del estado Sucre
Las cápsulas educativas fueron transmitidas en los 15 municipios del estado Sucre, mediante la participación de emisoras comerciales y comunitarias.
Niñas y niños, acompañados por sus familias, desarrollaron actividades relacionadas con los contenidos de los audios bajo la orientación de sus docentes.
La experiencia se articuló además con el programa Cada Familia una Escuela, desarrollado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación durante el período de cuarentena.
Participación de familias, docentes y comunidades
La experiencia permitió involucrar no solamente a las y los estudiantes, sino también a sus familias, docentes y comunidades.
Las actividades relacionadas con las cápsulas radiales generaron espacios de acompañamiento educativo en los hogares y permitieron mantener vínculos con los procesos de aprendizaje durante un período en el que la presencialidad escolar se encontraba limitada.
A través de una aproximación cualitativa se recuperaron experiencias, opiniones y resultados derivados de la implementación de esta estrategia en los diferentes municipios.
Educación, comunicación y acceso
La experiencia de las cápsulas educativas radiales muestra que los medios tradicionales de comunicación también pueden adquirir nuevos significados dentro de los procesos educativos.
En determinados contextos, la radio puede convertirse en una herramienta accesible para apoyar el aprendizaje, especialmente cuando existen dificultades de conectividad o acceso a plataformas digitales.
La enseñanza del inglés mediante este tipo de estrategias demuestra también la importancia de adaptar los recursos educativos a las realidades de las comunidades.
Reflexión final
La experiencia desarrollada en el estado Sucre permitió articular formación docente, enseñanza del inglés, participación familiar y comunicación educativa.
Las cápsulas radiales constituyeron una alternativa para mantener el acompañamiento pedagógico durante la educación a distancia y ampliar las posibilidades de acceso a contenidos de inglés en diferentes comunidades.
Desde Somos UNEM Inglés, consideramos importante preservar y difundir estas experiencias como parte de la memoria pedagógica de los procesos desarrollados en la enseñanza del inglés en Venezuela.
Para ampliar la información
El artículo completo forma parte de la publicación Nuevas experiencias y recursos para la enseñanza del inglés en Venezuela.
Consultar el artículo completo en la publicación del British Council.
Si desea leer este articulo completo puede acceder en el siguiente link:
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