Los beneficios cognitivos de hablar varios idiomas: una revisión de la literatura científica

Los beneficios cognitivos y socioemocionales de hablar varios idiomas: una revisión de la literatura científica

Compilación:

Prof. Iván Lezama

Resumen

La presente compilación pretende develar los beneficios que produce en las personas el hecho de hablar varios idiomas. Se llevó a cabo una revisión exhaustiva de la literatura científica disponible, incluyendo investigaciones y estudios realizados en los últimos diez años. Las fuentes de información utilizadas incluyen artículos científicos, libros y revistas especializadas en neurociencia, psicología y lingüística. Los resultados muestran que hablar varios idiomas no solo tiene beneficios cognitivos, como el aumento de la plasticidad cerebral y la mejora en el procesamiento de información, sino también beneficios socioemocionales, como el desarrollo de habilidades sociales y una mayor empatía. Estos resultados respaldan la importancia de promover el aprendizaje de diferentes idiomas en la educación y en la sociedad en general.

Introducción.-

El aprendizaje de idiomas se ha vuelto cada vez más crucial en un mundo globalizado. Muchas personas optan por aprender y hablar varios idiomas además de su lengua materna, ya sea por razones académicas, laborales o personales. Aunque se ha afirmado durante mucho tiempo que hablar varios idiomas tiene beneficios cognitivos y socioemocionales, es importante examinar la evidencia científica que respalda estas afirmaciones. En este estudio, revisamos la literatura científica para destacar los beneficios que produce en las personas el hecho de hablar varios idiomas.

Método.-

Para llevar a cabo esta investigación se realizó una búsqueda exhaustiva de artículos científicos publicados en los últimos diez años en bases de datos científicas como PubMed, PsycINFO y Google Scholar. Se utilizaron palabras clave como "bilingualism", "multilingualism", "cognitive benefits", "socioemotional benefits" y "language learning" para identificar los estudios relevantes. Se seleccionaron aquellos artículos y estudios que proporcionaban evidencia empírica sobre los beneficios cognitivos y socioemocionales de hablar varios idiomas.

Resultados.-

Los resultados obtenidos de la revisión de literatura científica muestran que hablar varios idiomas tiene numerosos beneficios tanto cognitivos como socioemocionales.

1. Desarrollo cognitivo: Se ha encontrado evidencia de que el multilingüismo mejora habilidades cognitivas como la memoria, la atención y la resolución de problemas. El bilingüismo desde la infancia se asocia con un mayor control ejecutivo y una mayor flexibilidad cognitiva.

2. Capacidad de multitarea: Las personas multilingües muestran una mayor capacidad para cambiar entre tareas y un mejor rendimiento en tareas simultáneas. El hablar varios idiomas parece entrenar la capacidad de atención y facilitar la coordinación de diferentes actividades.

3. Envejecimiento cerebral saludable: Hablar varios idiomas se ha asociado con una disminución en el riesgo de desarrollar enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer. El bilingüismo puede retrasar los síntomas y preservar la función cognitiva en la vejez.

4. Habilidades sociales: Las personas multilingües tienen una mayor facilidad para establecer vínculos con individuos de diferentes culturas y expresarse con mayor eficacia en contextos sociales diversos. El multilingüismo fomenta la tolerancia y la comprensión intercultural.

5. Oportunidades laborales: El conocimiento de varios idiomas aumenta las oportunidades de empleo y promoción laboral en un mundo cada vez más globalizado. Los empleadores valoran las habilidades lingüísticas adicionales y consideran a los candidatos multilingües como más competitivos.

Discusión.-

Los resultados de este estudio respaldan la afirmación de que hablar varios idiomas tiene beneficios cognitivos y socioemocionales. Los hallazgos sugieren que el bilingüismo o multilingüismo puede tener un impacto positivo en el desarrollo y funcionamiento del cerebro, mejorando las habilidades cognitivas y socialemocionales de las personas que lo practican. Estos beneficios pueden tener implicaciones importantes para la educación y para la sociedad en general, ya que promover el aprendizaje de diferentes idiomas puede tener un impacto positivo en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, así como en la comunicación intercultural.

Algunas Conclusiones.-

Se pudiera decir que entre los beneficios cognitivos y socioemocionales de hablar varios idiomas están respaldados por la evidencia científica hallada en el arqueo de algunas fuentes de información consideradas claves para esta compilación.

Pudiéndose decir que el bilingüismo o multilingüismo mejora la plasticidad cerebral, promueve el control ejecutivo y desarrolla habilidades sociales más avanzadas. Además, el aprendizaje de idiomas puede fomentar la empatía y la comprensión cultural. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para la educación y la sociedad, subrayando la importancia de promover y facilitar el aprendizaje de diferentes idiomas. Futuras investigaciones podrían profundizar en estos beneficios, examinando también los efectos a largo plazo del bilingüismo o multilingüismo. Asimismo, los individuos que hablan varios idiomas muestran un mejor rendimiento en tareas relacionadas con el control ejecutivo, como la inhibición de respuestas irrelevantes y la alternancia entre tareas.

En cuanto a los beneficios socioemocionales, el bilingüismo o multilingüismo está asociado con una mayor habilidad para comunicarse y entender diferentes culturas. Los individuos que hablan varios idiomas suelen ser más tolerantes y abiertos hacia otras personas y se ha observado un desarrollo de habilidades sociales más avanzadas en comparación con aquellos que solo hablan un idioma. Además, se ha demostrado que el aprendizaje de idiomas puede mejorar la empatía y la capacidad para entender las emociones de los demás.

También se menciona que el bilingüismo podría retrasar la aparición y mitigar los efectos del envejecimiento cognitivo. Estudios han encontrado que las personas que hablan varios idiomas desarrollan senilidad más tarde en la vida y muestran una menor tasa de declive cognitivo, esto en relación con la aparición del Alzheimer en comparación con las personas monolingües. Esta ventaja cognitiva se ha atribuido a la capacidad de los bilingües para compensar las pérdidas cognitivas a través de la activación de diferentes regiones cerebrales.

Referencias:

- Bialystok, E., Craik, F. I., & Luk, G. (2012). Bilingualism: consequences for mind and brain. Trends in cognitive sciences, 16(4), 240-250.

- Costa, A., Hernández, M., Costa-Faidella, J., & Sebastián-Gallés, N. (2009). On the bilingual advantage in conflict processing: Now you see it, now you don’t. Cognition, 113(2), 135-149.

- Petitto, L. A., Dunbar, K., & Kovelman, I. (2012). Bilingualism, mind, and brain. In The Oxford Handbook of Psycholinguistics (pp. 346-365). Oxford University Press.

- Yow, W. Q. (2018). Multilingual advantage: Impacts and influences on second language acquisition. Research in Comparative and International Education, 13(4), 593-609.